На успеваемость детей в школе влияют гены

Ученые рассказали о том, как гены оказывают влияние на учёбу детей.

Генетики завершили проведение масштабного исследования мельчайших мутаций в геномах свыше 300 тысяч граждан и заявили, что выявили в общей сложности 74 сферы в ДНК человека, так или иначе влияющие на успеваемость детей в школах и студентов в университетах, пишет информационный интернет-портал Rsute.ru.

«Мы смогли доказать тот факт, что на успешную учёбу детей в равной степени влияют как окружающая их среда, так и генетика. Найденные нами вариации в генах несут ответственность только за незначительные отличия в успеваемости среди всех участников проведённых экспериментов. В среднем приблизительно до 1% от общего уровня различий. Однако в данном случае будет крайне неверным говорить о том, что это именно гены образования, поскольку ДНК человека содержит сотни тысяч, возможно, даже миллионы подобных участков», – заявил американский профессор Дэниел Бенджамин, представляющий университет Южной Калифорнии в Лос-Анджелесе.

Ученые детально изучили в общей сложности свыше 300 тысяч индивидуальных геномов, которые принадлежали жителям 15 государств Азии, Европы, Африки и США. Посредством сравнения около девяти миллионов мелких мутаций в ДНК всех этих людей специалисты искали изменения в структурах генов и некодирующих участков генома, которые могли бы быть связанными со склонностью к науке. В итоге Дэниел Бенджамин и его коллеги отыскали одновременно 74 участка ДНК, разные вариации которых могут позитивно либо негативно влиять на умение людей обучаться или заниматься научной деятельностью.

Ученые дают этому факту следующее объяснение: данные однонуклеотидные полиморфизмы (отличия последовательности ДНК размером в один нуклеотид) отвечают за развитие тканей головного мозга человека еще до его рождения, в частности за увеличение количества нейтральных клеток-предшественниц (которые затем превращаются в специализированные клетки), перемещение новых нейронов в разные слои коры головного мозга, развитие дендритов (отростков нервных клеток, которые передают сигнал от одной клетки к другой), а также синаптическую пластичность мозга (его способность формировать новые нейронные связи и, соответственно, обучаться).

Генетики полагают, что на самом деле ответственных за развитие мозга и обучаемость человека аллелей не 74, а гораздо больше, а значит, работа по их поиску будет продолжаться.